Ποιος μπορεί να βοηθήσει κατά την επιλογή της πορείας της ζωής;
Μητροπολίτης Μάρκος του Ριαζάν
Διαβάστε περισσότερα

Κάθε νέος άνθρωπος αναρωτιέται τι θα γίνει όταν μεγαλώσει, ποιο δρόμο να επιλέξει στη ζωή του. Και όχι μόνο ο ίδιος, αλλά και οι γονείς του. Πώς να βρει την κλήση του; Και τι πρέπει να τον καθοδηγεί στην αναζήτηση της πορείας της ζωής του;

Παλαιότερα, αυτό το ζήτημα δεν ήταν τόσο έντονο. Κατά κανόνα, τα παιδιά ακολουθούσαν τα χνάρια των γονιών τους. Εάν ο πατέρας ήταν πρίγκιπας και πολεμιστής, τότε και ο γιος του μεγάλωνε επίσης πρίγκιπας και πολεμιστής, που το βασικό του καθήκον ήταν να προστατεύει τη ρωσική γη από εχθρούς. Εάν ο πατέρας ήταν αγρότης, τότε, συνεπώς, ο γιος συνέχιζε το έργο του, όργωνε την γη και τάιζε την οικογένειά του και τον πρίγκιπα, που προστάτευε αυτόν, τον αγρότη, από τους εχθρούς. Το ίδιο ίσχυε για τους εμπόρους και τους τεχνίτες. Ο καθένας είχε τη δική του επιχείρηση, τη δική του καριέρα. Και ο καθένας στο πόστο του υπηρετούσε την οικογένειά του, τη μητέρα του πατρίδα και τον Θεό. Και ταυτόχρονα, όλοι ένιωθαν υπεύθυνοι για τη διακονία τους.

Φυσικά, πάντα υπήρχαν οι εξαιρέσεις, όπως ο Μιχαήλ Βασιλιέβιτς Λομονόσοφ, ο οποίος έφτασε με τα πόδια από το χωριό του της επαρχίας Αρχάγγελσκ στη Μόσχα για να σπουδάσει, ή οι άχρηστοι του τύπου Εβγκένι Ονέγκιν, οι οποίοι, μετά το διάταγμα για την ελευθερία των ευγενών, δεν είχαν πλέον την υποχρέωση να υπηρετούν το κράτος, αλλά ποτέ δεν βρήκαν κάποια άλλη ασχολία για τον εαυτό τους. Ωστόσο, αυτές ήταν μόνο οι εξαιρέσεις.

Μετά την επανάσταση, η έμφαση κατά κάποιο τρόπο μετατοπίστηκε, αλλά στο σοβιετικό κράτος, κάθε πολίτης είχε την ευθύνη να υπηρετήσει πιστά τη χώρα του. Η Σοβιετική Ένωση έδωσε σε όλους την ευκαιρία να επιλέξουν οποιοδήποτε επάγγελμα. Όμως, για αυτήν την επιλογή διέθεταν μια συγκεκριμένη χρονική περίοδο, επειδή "όποιος δεν δουλεύει, δεν τρώει."

Στις μέρες μας όμως, παρά τις φαινομενικά πολλές ευκαιρίες, όλο και πιο συχνά αντιμετωπίζουμε μια κατάσταση όταν οι νέοι δεν μπορούν να προσδιορίσουν το μελλοντικό τους επάγγελμά με κανέναν τρόπο. Αφήνουν τα πανεπιστήμια και δηλώνουν στους γονείς τους ότι πρέπει να «βρουν τον εαυτό τους» και ως αποτέλεσμα, μέχρι τα 30 τους συντηρούνται από αυτούς, τους οποίους θα έπρεπε ήδη να συντηρούν οι ίδιοι.

Θα πρέπει επίσης να σημειωθεί ότι εάν πριν από μερικές δεκαετίες ένας μεγάλος αριθμός παιδιών ονειρευόταν να γίνουν πιλότοι, κοσμοναύτες, στρατιωτικοί, κατακτητές του βορρά, εμπνευσμένοι από τα κατορθώματα των σύγχρονων ηρώων, στην εποχή μας συχνά δηλώνουν ότι θέλουν να γίνουν τραπεζίτες, διευθυντές, δημόσιοι υπάλληλοι... Και αυτό είναι επίσης μια σαφής απόδειξη της οδυνηρής κατάστασης της κοινωνίας μας.

Εάν νωρίτερα στον άνθρωπο, από την παιδική του ηλικία, περνούσαν την ιδέα ότι πρέπει να αγωνιστεί για κάποιο υψηλό στόχο, να προσπαθήσει να κάνει τον κόσμο καλύτερο, σήμερα η γενική ατμόσφαιρα αναγκάζει τον άνθρωπο να προσπαθήσει να βολευτεί σε αυτόν τον κόσμο, τον ενθαρρύνει να επικεντρωθεί στη δική του άνεση και ευεξία.

Έτσι, δημιουργείται μια σοβαρή ανισορροπία. Ταυτόχρονα με έναν υπερβολικό αριθμό του "πλαγκτόν γραφείου", δεν υπάρχουν αρκετοί γιατροί, μηχανικοί, δάσκαλοι και ούτω καθεξής. Τι πρέπει να κάνουμε;

Φυσικά, πολλά εξαρτώνται από τους γονείς και από το δημόσιο εκπαιδευτικό σύστημα. Είναι απαραίτητο από την παιδική ηλικία να διαβάζουμε στα παιδιά πολλά βιβλία και να τους ενσταλάξουμε την αγάπη για ανάγνωση, να επεκτείνουμε όσο το δυνατόν περισσότερο τους ορίζοντες των παιδιών, να τα πηγαίνουμε σε μουσεία, σε καλά θέατρα. Να προσέχουμε το παιδί μας για να καταλάβουμε ποιο είναι το ταλέντο τους, που τους έδωσε ο Δημιουργός. Εάν το παιδί τείνει στα μαθηματικά, ας αναπτύξουμε τις δεξιότητές του προς αυτήν την κατεύθυνση. Αν πρόκειται για την μουσική, ας του βρούμε ένα καλό ωδείο.

Φυσικά, το πιο βασικό είναι να του ενσταλάξουμε την αγάπη για τη δουλειά και το αίσθημα ευθύνης για την οικογένεια και για τη χώρα του, να διδάξουμε ότι είναι αδύνατο να επιτύχουμε χωρίς κόπο και ότι ο άνθρωπος δεν πρέπει να είναι αδρανής.

Για παράδειγμα, εάν έχεις ήδη ξεκινήσει μαθήματα στο ωδείο, πρέπει να μελετάς τη μουσική κάθε μέρα και μόνο τότε μπορείς να γίνεις ένας πραγματικός μουσικός.

Στην ιδανική περίπτωση, ο καθένας πρέπει να έχει κάποιο καλό όνειρο, το οποίο προσπαθεί να καταφέρει με ζήλο. Όμως όχι τις φαντασιώσεις. Είναι σημαντικό να εκτιμήσετε ρεαλιστικά τις ικανότητες του παιδιού σας και τα οφέλη του επιλεγμένου επαγγέλματος. Δεν είναι απαραίτητο να είναι όλοι ποιητές ή καθηγητές· σήμερα έχουμε εξίσου μεγάλη έλλειψη επαγγελματιών οικοδόμων, ξυλουργών, τορνευτών.

Και πάλι, επαναλαμβάνω ότι μια σοβαρή ευθύνη σε αυτό το θέμα βαρύνει τους γονείς και τους καθηγητές του σχολείου που οφείλουν να διακρίνουν εγκαίρως τις ικανότητες του παιδιού σε κάθε μάθημα και να βοηθήσουν στην ανάπτυξή τους.